Dans les établissements scolaires, les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) jouent un rôle essentiel au quotidien. Leur mission : permettre aux élèves qu’ils suivent de participer aux apprentissages et de gagner progressivement en autonomie.
Francine est AESH. Aujourd’hui, elle se rend en cours de français pour accompagner un élève de 6e, qu’elle suit depuis le début de l’année. « J’apprends encore à le connaître, on tisse doucement un lien de confiance », raconte-t-elle. Dans cette classe de français, Francine se fait discrète. Assise aux côtés de l’élève qu’elle accompagne, elle intervient lorsque cela est nécessaire pour l’aider à comprendre une consigne, à s’organiser ou à suivre le rythme du cours.
Depuis plusieurs années, Francine accompagne des élèves en difficulté dans leur scolarité. Un métier tourné vers l’humain, qui demande de la patience, de l’écoute et une capacité constante à s’adapter. Un métier qu’elle a choisi pour sa dimension humaine et son envie d’accompagner les jeunes au quotidien. Elle suit les élèves notamment lors des matières principales, comme le français, les mathématiques ou encore l’histoire.
Mais aucun accompagnement ne se ressemble. Francine doit s’adapter aux besoins de chacun, à ses difficultés mais aussi à ses progrès. Parfois très proche de l’élève pour l’aider, parfois davantage en retrait pour lui laisser faire seul. L’objectif reste toujours le même : apporter le soutien nécessaire sans prendre la place de l’élève.
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